RPP IPA kelas IV Tema 4 Subtema 2 pembel 2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)  Tematik

 

Nama Sekolah      : SD Negeri Medani 02

Kelas/ Semester    : 4 (empat) / 1

Tema                     : 4

Subtema                : 2

Alokasi Waktu     : 1 Hari

A.    Kompetensi Inti

1.    Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.    Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya dir dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3.    Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain

4.    Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.     Kompetensi Dasar

IPA

4.7  Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan di kehidupan  sehari-hari serta kemudahan yang diperoleh oleh masyarakat dengan memanfaatkan teknologi  tersebut

Matematika

3.9  Memahami luas segitiga, persegi  panjang, dan persegi

C.    Indikator Pencapaian

- Menyajikan laporan tentang teknologi pengolahan pembuatan  pensil

-Menjelaskan konsep luas segitiga melalui kegiatan analisa dan bereksploras

D.    Tujuan Pembelajaran

- Setelah menganalisa teks yang diberikan, siswa mampu menyajikan laporan tentang proses pembuatan pensil dengan benar.

-Setelah kegiatan bereksplorasi, siswa mampu menyimpulkan cara menghitung luas

segitiga dengan benar.

E.     Materi Ajar

1.                   Langkah-langkah pembuatan pensil

2.                   Keliling dan Luas segitiga

F.     Metode Pembelajaran

Pendekatan   :            Scientific

Strategi         :            Cooperative Learning

Teknik           :            Example Non Example

Metode         :           ceramah, tanya jawab, penugasan

G.    Media dan Sumber Pembelajaran

·                     Media Pembelajaran

1.                   Power Point

2.                   Papan tulis

·                     Sumber Pembelajaran

1.                  BSE dan Buku Guru Tema 4 “Berbagai pekerjaan”, Subtema  2 “Barang dan jasa” Kurikulum 2013, hal. 52

2.                  BSE dan Buku Siswa Tema 4 “Berbagai ppekerjaan”, Subtema 2 “Barang dan jasa” Kurikuum 2013, hal. 45

H.    Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan	1.      Siswa berdo’a bersama sebelum pelajaran 2.      Siswa melakukan presensi Apersepsi 3.      Guru memeriksa  kembali pengetahuan siswa tentang jenis-jenis pekerjaan yang telah diketahui siswa pada kegiatan sebelumnya. 4.      Guru memberikan pertanyaan pembuka yang berhubungan dengan pekerjaan seperti: a.       Aku adalah sebuah pekerjaan b.      Aku memakai seragam yang umumnya berwarna putih. c.       Tugasku mengobati orang sakit d.      Pekerjaan apakah yang dimaksud? 5.      Untuk pertanyaan jenis pekerjaan lain guru dapat meminta siswa untuk memberikan pertanyaan kepada teman lain seperti yang telah dilakukan guru sebelumnya. Motivasi 6.      Siswa memperhatikan informasi dari guru, bahwa apapun pekerjaan atau profesi yang dilakukan orang lain harus kita hargai.
Inti	1.      Siswa mengamati teks tentang pembuatan pensil yang diberikan oleh guru dengan Powerpoint.(mengamati) 2.      Siswa dibagi menjadi 4 kelompok. 3.    Siswa diberikan kesempatan berdiskusi dengan teman sebangkunya untuk membuat laporan hasil diskusi sambil memperhatikan Powerpoint. 4.      Siswa menyebutkan bersama-sama dengan menuliskan langkah-langkah membuat pensil dengan runtun(menalar) 5.    Siswa memperhatikan apa yang dijelaskan guru dipapan tulis. 6.      Siswa diajak untuk mengetahui cara menemukan rumus luas segitiga. 7.      guru membimbing siswa agar dapat memahami konsep luas segitiga dengan melakukan langkah-langkah kegiatan bersama-sama. 8.      guru dapat mengonfirmasi setiap langkah yang dilakukan dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa untuk memastikan pemahaman semua siswa benar dan utuh. 9.      Guru memberikan tindak lanjut pemahaman dengan memberikan tugas soal mengenai materi. 10.  Siswa bertanya mengenai hal yang belum dipahami 11.  Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari bersama guru
Penutup	1.      Guru memberikan penegasan dan penguatan mengenai materi yang telah dipelajari 2.      Guru memberikan tindak lanjut dengan memberikan tugas rumah. 3.      Guru memberikan pesan moral kepada siswa 4.      Guru mengucapkan salam penutup

I.       Kriteria penilaian

1.                   Pengetahuan (tes tertulis)

Instrument soal:

2.    Penilaian observasi (periksa produk proses pembuatan pensil) (IPA)

No.	Kriteria Terlihat	Terlihat (√) (4)	Belum Terlihat(√) (1)
1	Siswa sudah dapat menuliskan proses pembuatan pensil dengan runtut	Siswa menyebutkan semua proses pembuatan pensil dengan benar dan lancar	Siswa menyebutkan sebagian proses pembuatan pensil dengan benar
2	Siswa mampu menyebutkan proses pembuatan pensil	Siswa dapat menyebutkan 3 langkah pembuatan pensil	Siswa dapat menyebutkan 1 langkah pembuatan pensil
3	Siswa mampu meyebutkan jumlah langkah pembuatan pensil	Siswa mampu menyebutkan jumlah langkah pembuatan pensil	Siswa menyebutkan jumlah langkah  pembuatan pensil
	Skor Maksimal		12

3.    Penilaian Sikap

Nilai Karakter yang Dikembangkan	Indikator
Tertib	·         Siswa masuk kelas tepat waktu ·         Siswa memperhatikan saat guru menerangkan pelajaran ·         Siswa memakai seragam sesuai hari dan peraturan yang ditentukan
Percaya Diri	·         Siswa berani mengungkapkan pendapat. ·         Siswa berani bertanya kepada guru maupun kepada siswa lain. ·         Siswa berani menyajikan hasil laporan di depan kelas. ·         Siswa berani menyampaikan hasil laporan didepan kelas
Kerja Sama	·         Siswa membantu mengerjakan tugas kelompok membuat hasil laporan

LEMBAR PENGAMATAN

Hari : Senin,

Nilai Karakter yang Dikembangkan : Cinta Lingkungan, Rasa Ingin Tahu dan Teliti

No.	Nama Siswa	Tertib				Percaya diri				Kerja sama
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1.	Aulia
2.	Fahmi
3.	Safi’i

Catatan: guru memberikan tanda (v) pada setiap kriteria sesuai dengan nilai criteria yang muncul dari siswa

Keterangan:

1.    Tertib

Skor 1 : Belum Terlihat,

Siswa masih masuk terlambat, tidak mengenakan seragam sesuai peraturan dan mengobrol sendiri saat guru menerangkan

Skor 2 : Mulai Terlihat ,

Siswa mengenakan seragam sesuai aturan tetapi masuk terlambat dan kadang-kadang mengorol sendiri

Skor 3: Mulai Berkembang,

Siswa datang tepat waktu, mengenakan seragam sesuai aturan dan sudah mulai memperhatikan guru saat pembelajaran

           

Skor 4: Sudah Membudaya,

Siswa datang sebelum bel berbunyi, mengenakan seragam sesuai aturan dan memperhatikan guru yang sedang menyampaikan pembelajaran.

2.    Percaya Diri

Skor 1 : Belum Terlihat,

Siswa masih diam saat diminta berpendapat, menyajikan hasil laporan tetapi berani bertanya kepada teman dan guru saat mengalami kesulitan

Skor 2 : Mulai Terlihat ,

Siswa mengenakan seragam sesuai aturan tetapi masuk terlambat dan kadang-kadang mengorol sendiri

Skor 3: Mulai Berkembang,

Siswa datang tepat waktu, mengenakan seragam sesuai aturan dan sudah mulai memperhatikan guru saat pembelajaran

Skor 4 :  Sudah Membudaya,

Siswa datang sebelum bel berbunyi, mengenakan seragam sesuai aturan dan memperhatikan guru yang sedang menyampaikan pembelajaran.

3.    Kerjasama

Skor 1:  Belum Terlihat,

Siswa tidak mau membantu mengerjakan tugas kelompok membuat laporan dan memilih bermain dengan teman lainnya.

Skor 2 : Mulai Terlihat ,

Siswa ikut berkelompok membantu sebagian tugas membuat laporan tetapi tidak sampai selesai

Skor 3 : Mulai Berkembang,

Siswa ikut menyelesaikan sebagian tugas membuat laporan  dan berkelompok sampai selesai

Skor 4 : Sudah Membudaya,

Siswa bersemangat untuk berkelompok membuat laporan sampai selesai

                                                                                             Semarang, 08 Oktober  2014

              Mengetahui.

Kepala Sekolah                                                                 Guru Kelas IV

(..................)                                                             (Mega Wahyuningsih)